Locura de las dosmates.

Hoy en día pienso de que me deparará Jah. Voy forjando un puente bidimensional hacia un futuro venidero. La connotación es relativa, así que las metáforas no servirán para altercar sobre mí ética en su espléndida hegemonía 

Mientras estaba resolviendo un problema en la clase de Matemáticas, me vino algo interesante, en esencia deberíamos de comprender poco más de este nivel, así que para ser claros es álgebra básica.

El problema es el siguiente presentado gráficamente:

Claramente observamos que el primer cuadro, llámesele A, es X elevado al cuadrado, por lo tanto el cuadrado de X es lo doble que el segundo cuadro evidentemente (llámesele B), pero aquí influye un factor más importante donde no son usadas las literales, simplemente números comunes, en el cuadro siguiente (llámesele C), el cual si lo duplicamos daría el cuadro A. Por lo tanto si el cuadro C es 1, el cuadro A es 4 porque si duplicamos el cuadro daría el mismo resultado. Por lo tanto si ya tenemos los valores definidos X sería 2.

Ahora, aquí se entabla algo bien interesante, la duplicación del cuadro C es el cuadro A y no el cuadro B, es sencillo de explicar. El cuadro B simplemente se duplicó el alto. Es lógico que una duplicación involucra todas las dimensiones usadas, así que se duplicará tanto X, como Y en el plano cartesiano, ahora no me meteré con figuras tridimensionales ya que constaría hablar de planos coordenados, y es un tema que no me gusta tocar cuando estamos viendo teoría simple y básica.

Realmente es contraproducente pensar en estos disparates a la hora de simplificar y resolver un problema matemático sencillo. No era mi intención altercar sobre esta "cónyuge" disparatada y impertinente, pero sin más ni menos temor la publico. Curioso caso, el problema es conducirlo correctamente para que el profesor no se líe, y/o te haga un testaferro sin tu consentimiento. Razónalo antes de adjudicar que esta teoría es mía.